数学思维模式，必须经过大量的练习，才能建立起来。
这臭丫头……明明很有天赋，私底下也做了功课，居然一藏拙就是这么久，瞒天过海，演技还怪好，父母和老师都没看出来，整天为她的前途焦急。
想到这里，赵建春不由得眼神复杂地看向明夏。
在赵建春的注视下，明夏默默站直身体，面上神情不变，看似冷静，心下则悄悄打鼓：老师怎么用这种眼神看她？不会还要她把过程给补上吧？别啊！万一翻车了咋办！
就在明夏忐忑不已之时，赵建春终于开口了：“你能告诉老师，这么做的原因吗？”
明夏愣了一下，旋即反应过来，老师应该是问她为什么突然说自己是“天才”。
还能为什么？就是为了不被定性为作弊啊！
“因为压力太大，我不喜欢压力。
但现在毕竟高三了，即将高考，我不能继续这样下去了。
”明夏一脸正直地答道。
赵建春微微点头，似乎是能理解她这个理由，张口，正准备说什么，就听到办公室门口突然传来王飞的说话声。
“刘岩瑞，你站这半天了，到底进不进办公室啊？不进就让开点，别堵在门口，挡路。
”
明夏回过头，就见王飞推开办公室的门，走了进来，手上还拿着一本书和一支笔。
书的颜色和厚度有点眼熟，等王飞走近了，明夏仔细看了看。
居然是她送的数学《五三》？？？
明夏惊了。
同样惊了的人，还有赵建春。
在学习上，王飞比明夏还让他头疼。
他也不是和老师故意对着做，就是单纯讨厌学习，让他学习，就跟要他命一样。
可现在，他的手上竟然拿着一本《五三》，进了办公室？
这小子想干嘛？该不会是和明夏一样，藏拙太久，忍不住了，想自己主动摊牌？
今年不是他本命年啊，学生一个两个的都在搞什么？要不要这么夸张？
看着王飞从办公室门口走到自己办公桌旁，赵建春没有说话，手指在桌面轻敲，理智告诉他不可能，心下又忍不住暗暗期待。
明夏藏了整整两年的拙，戏演得比影后还真。
王飞和她的关系那么好，万一呢？
“老师，我有道题没搞明白，想问一下解题思路是什么。
”走到办公桌旁，王飞开口，语气难得乖巧。
赵建春点头，假装淡定：“哪题？”
王飞将手中的《五三》翻开，递过去，指着其中一道题：“这题。
”
赵建春在心里告诉自己不要着急，但还是没能克制住自己，凑过去看题目的动作明显匆忙。
他看了下王飞指着的那道题，是很简单的集合题，