坐下，方便找机会和欧晏泽说上几句话，刷刷存在感。
物理老师来了之后也不多说废话，立马给大家分发历届的真题，让大家对这个竞赛的难度率先有个大致了解。
卷子一到手大家即刻低头审题，在草稿纸上快速运算。
都是经历了无数次大大小小考试的人了，无需老师多费唇舌，全部人都按照高考要求填写信息，审题解题。
一张试卷老师给的时间不多，仅60分钟就要求全部人停下来，不管是否做完。
竞赛时也是这样，时间不等人，只能在有限的时间内尽量获得更多的分数。
老师：“有人做到倒数第二题了吗？”
现场只有六个人举起手。
老师又问：“那有人做完前面的题目且已经开始做最后一题吗？”
看到欧晏泽和江宇举手后，老师满意地点点头。
她对这次的竞赛有信心了，她给的这套题的每一道题目都是从过往真题里相同知识点中挑出最难的，欧晏泽和江宇不愧是上一年的一等奖获奖者。
最后两道大题很难，分值大，得分点稀碎，老师也不要求全部人都能做到最后一题，只要保证前面都能做完做正确了，二等奖基本就稳了，还有点机会冲击一等奖。
而欧晏泽和江宇一向很稳，他们能做出来的题目，分数基本都能拿到。
理科不像文科，主观题多就意味着不确定因素多，理科虽然冰冷，但只要答案正确，大题过程和思路无误，这分数就到手了，无需争辩。
由于江宇和欧晏泽虽没完全做出最后一题，但都已经在思考解法，所以老师安排了他俩互相讨论一下，而其他人则利用接下来的40分钟，尝试一下能不能把最后一题外的其他题目都解出来。
江宇看欧晏泽不打算动身的样子，便自己主动坐到欧晏泽旁边，并且根据卷子上所给的条件给欧晏泽说一下自己获得的信息和自己的解题思路。
欧晏泽虽然不喜老师的安排，但面对江宇如此坦然的态度他也没有拒绝，只是冷着脸听。
在听到和自己想法不一致的地方欧晏泽会毫不留情地指出来，并说他认为江宇的思路错了，随即转动椅子，稍微靠近一点江宇的那个方向后开始说出自己的分析。
出题人的想法，想要考的是哪几个点，可能用到哪几条公式。
江宇边听边思考，并没有丝毫因为欧晏泽直接说‘你是错的’的窘迫，也没有任何因直面欧晏泽而产生的紧张感。
“不好意思，我不认为我的思路有错。
”江宇认真聆听完欧晏泽的解题方向，觉得很值得参考，但自己的想法其实是没有问题的，只是大家的思考习惯不同，想到的方法不同罢了。