研究而冷落时，还会欣然接受的人，也是唯一一个试着去了解她专业的人。
明明难懂得要命，却愿意花时间学习，现如今倒也能与她聊上两句。
仔细想想，总是他在付出，自己却什么也没做。
上哪找这么好的人？
想着想着，那些诸如对人造生物的心理牴触，以及他的原主人是莉兹这些事，也就渐渐地忽略了。
他们相处愉快，搞不懂的制约问题也已解决，她几乎要把艾纳当成人类看待。
而今天，她的逃避被以一种决绝的方式狠狠打醒，没有退路。
那只能让她明显感觉到『不是人类』的人造生物，用他特有的方式，轻易打碎她好不容易与艾纳建立起的桥樑。
在那一瞬间，她害怕极了，她跌坐断裂的桥边，和着愤怒与伤心，但却毫无办法。
然后那罪魁祸首丢给她一张更为细致的构造图，让她建起新的通道。
这才发现原先的联系是多么摇摇欲坠，而新的桥樑也绝不可能再以从前的方式对待。
他打破什么，却也建造一些东西，逼着贝琳直面问题。
如果这对艾纳才是最好的，那她愿意试试，愿意正视一直被自己刻意忽略的事实。
她下定决心。
“莉兹，我想问些问题。
”
她开口打破寂静。
这会是她为了两人的幸福所迈出的第一步。
见好朋友振作起来，似乎想通了什么，莉兹当然比谁都高兴。
她收起书本，认真与对方讨论。
贝琳的问题直指核心：“『给予』是什么？看十九号的反应，我貌似误解了这个动作。
”
莉兹拿出纸与笔，她划了一台可爱的电脑，“基础概念是把他们当作电脑、人工智能。
先暂时忽略人类血统，因为大部份的运作模式是遵照天使的部分运行。
”
贝琳点头。
她得试着接受喜欢的人有八成是台电脑。
“『给予』相当于维护的概念。
让电脑——让他们有『自己被维护着』，也就是『自己还在被需要』的认知。
那是一种精神维护，如果不维护，迟早会出问题。
”
也就是今天发生的事。
贝琳心有馀悸，“给他买礼物不算一种『给予』吗？”
“嗯，这方面其实还有许多谜团。
毕竟样本数太少，规则又太随机，这也是一种全新的概念，所以我不能确切告诉妳如何。
依我目前的研究来看，『给予』是执行层面，无关乎给的是言语、物体、动作还是反应。
其价值在于『为了什么』。
”
莉兹喝了口水，继续解释：“日常生活中给东西、给命令，那些能让他们获得一定程度的满足，但无法达到维护的效果，因为意义太过微眇。
事实上，实体物貌似是最没意义的东西了。
”
“什么意思